В статье идет речь о потенциале использования современной российской хип хоп культуры как образовательного инструмента.
Такой подход выражается в контексте принципиально нового и инновационного осмысления субкультурных практик, которые в последнее время все больше приобретают черты постсубкультур.
Такие явления привлекают внимание не только практиков, но и ученых, расширяя набор средств для различных видов взаимодействия и сотрудничества в среде молодежных сообществ.